19 Février 2011 KOGI /MONDO conférence/ Discutions sur l’enseignement du judo aux enfants et aux jeunes

KOGI /MONDO

«Une Analyse sociologique comparative de la pratique du judo pour les enfants de sept à douze ans au Japon et en France».

Voici le programme de l’exposé débat de Thierry Colin: du samedi 19 Février

• 14h à 16h15 exposé et discutions
• 16h30 à 18h Pratique en judogui  dirigée par monsieur Claude Urvoy 9ème Dan des Dojo de France.
• 18h 30 Apéritif dinatoire proposé par le Judo Sport Rochelais.

Rappel: le lieu d’accueil est le Dojo Municipal des Jacobins ,  siège social du Judo Sport Rochelais.

judo-sport.rochelais.clubeo.com

Mesdames  messieurs  les enseignants de judo ju jutsu et  tout amateur  de judo

J’ai le plaisir de vous inviter le 19 Février 2011  au DOJO des Jacobins Place Cacaud à La Rochelle de 14h à 16h30 à  un KOGI /MONDO : exposé /  échanges, conférence/ Discutions  sur l’enseignement du judo aux enfants et aux  jeunes, dont le titre est  «Une Analyse sociologique comparative de la pratique du judo pour les enfants de sept à douze ans au Japon et en France».

Cet exposé  présentera une synthèse de la thèse de Thierry COLIN et se continuera sous forme de discutions, de questions réponses,  ce que KANO Jigoro nommait « Mondo ».

Le conférencier est très connu dans le monde du judo malgré sa discrétion et son humilité :humilité :humilité :

Thierry COLIN est cinquième Dan brevet d’Etat 2^ième degré ;

-          Il  vient d’obtenir le grade de Docteur en  Sciences  sociales avec la mention « très Honorable » qui est l’une des plus hautes.

-          Thierry exerce le métier de professeur d’Education physique et sportive, il est agrégé.

-          Thierry a été cadre technique fédéral ; il a été une cheville ouvrière,  maîtresse des ouvrages fédéraux : l’Eveil des 4/ 5 ans et l’initiation au judo des 6/8ans.                                 

-           Il est à noter que la thèse l présentée couvre plusieurs années de travail dont dix mois d’études au Japon.

Résumé du thème de la thèse :

« Nous sommes partis de l'hypothèse que la pratique du judo pour les enfants était un objet d'étude privilégié pour la mise en évidence de certains traits culturels et de la régularité de structures d'organisation du pays dans lequel il s'applique. Au Japon comme en France, le judo des enfants est investi d'un enjeu éducatif, social et culturel. Autant de sphères avec lesquelles il interagit, qui le transforment et le redéfinissent faisant de la pratique du judo une ethnomotricité. Nous avons choisi la comparaison comme méthode globale d'analyse pour observer comment « les techniques du corps » employées en judo et leur enseignement se coloraient suivant le bain de culture dans lequel ils étaient plongés. Après une étude de la représentativité culturelle et du contexte historique du judo des enfants au Japon et en France, nous nous sommes intéressés à la comparaison des représentations des enfants judokas, des parents et des professeurs sur les finalités de la pratique et les moyens adoptés en conséquence. La comparaison a porté ensuite sur les contenus d'enseignement et sur les procédures de leurs transmissions. »

Je vous recommande expressément cet exposé riche d’éléments de réflexion sur l’enseignement du judo et les valeurs éducatives de celui-ci.

Il est prévu une suite possible sur tatami encadrée par un haut gradé  8ème Dan de 17h30 à environ 19h (des précisions seront fournies ultérieurement).